• 1爸爸去哪了第(🉑)五季(💺)你最(🚗)(zuì )喜(xǐ )欢哪个(gè )小孩
• 2从(🛸)爸爸(bà )5中neinei的(😴)成长来(🔜)看孩(hái )
• 3有哪些奇奇怪怪的冷知(🐿)识

1爸爸去(⛳)哪了(🛶)第(🦒)(dì )五季你最喜(xǐ )欢(🌰)哪个小(xiǎ(📀)o )孩

2从爸爸5中neinei的成长(🍪)来看孩

neinei自节目(😚)开播(🥩)后这些年来我们(🎌)也可以是从每一期看(💛)见她的成长这(🦏)样的成长无疑是确实的最又开始上节目的时候neinei紧(😙)紧地依偎着(🤓)爸(bà )爸吴尊去哪里都(dōu )跟着一起爸爸让(🆓)人觉得她十足(zú )的没(🔲)有安全感(🎲)在第二期曾是因为吴尊海(😜)上犹(🌳)(yóu )疑不定不(bú )归而伤心大哭吴(🐪)尊还曾透露出女儿neinei并不(🙂)想(xiǎng )不参加节目的消(xiāo )息

听(👃)说后(🛥)来也许是不(bú(📕) )适(🚗)应了节目的(⏸)氛围她(⚓)正在慢慢地完全恢复了常(cháng )态到现在(😵)Neinei在节目里早主动和其(😨)(qí )余小(xiǎo )朋友玩得很不错了做任务的时候也(yě )愿意与爸爸参与(yǔ )暂时的分(🧤)离(👢)她(📓)给(👘)了我们一种进(🔚)步很快地的(de )感觉(jiào )她的表(🔢)现展现出她现(🤔)在已(🍉)经再次(🔥)(cì(👓) )普遍(biàn )缺乏安全感了我们也清楚她的成(chéng )长与(😹)爸爸吴(🤞)尊(📯)的(de )教育(yù )看样子(🎋)分不开孩子(zǐ )的安(🈚)全(😀)感(💞)最重要(🏴)吗吴尊用自己(jǐ )的(de )行动回答了这些问题

总(🕦)之neinei那(nà(🔞) )次哭也不是什么(😦)毕竟(🏨)她是个离不(🦖)开爸爸的小公举只不过(guò )是是(💴)因为吴尊(🔔)前的立(😢)刻答应(🏯)了neinei三个小(💋)时(🍛)(shí )然后就回去但毕竟(👳)一些(🗺)临时(shí )的(📠)变动(dòng )七个小时以后吴尊才出去Neinei哭只是(⛓)因(🌶)为因为那一刻(kè )她丧失了(le )安全感

吴尊回来完了直朝neinei和max而去真心去宽慰(wèi )反(🥜)应(📗)最莫名(㊙)的neinei轻吻了一下她的额头又(😼)摸了摸她(🦔)的(😚)头(tóu )发然后(🐞)再(🎯)(zài )把她抱进怀(🍎)中

吴(😥)尊(zūn )对neinei大哭接(🐛)着安抚接着再慢慢告诉她爸爸会(📷)永远都在所以我你要勇(🛴)敢(gǎn )因为这(😗)个neinei的安全感(📯)更强(qiáng )了(le )她更加清楚爸爸永(🏗)远永(yǒng )远都会在自己(jǐ )身后(🤡)因此她不(🦗)必抓(🕋)着爸爸不放是因(yīn )为(🚚)即使(📷)她不抓爸爸也不会走(⏪)

然后吴(wú )尊(zū(♋)n )在微博(🚔)上又写了(🖥)自己的心(xīn )情他觉得很(💢)愧对neinei和(🍌)max只不过(guò )他(tā )给了他们承诺(nuò )却没能兑(duì )现(♓)

后(hòu )面几期的(㊙)neinei跟(👒)小山竹小泡芙她们玩得很(🚫)high吧(🏮)连吃饭(fàn )也不愿意(yì )过来还想跟吴尊分(fèn )开得(👟)久一点因(yīn )此(🐥)在跟(🙀)别的(🧗)小朋(💆)友玩的时候她既外在表现(xiàn )出(chū )了孩子的天真和活泼(pō(🥏) )又表(biǎo )现出了大姐姐的细心体贴和(hé )担(🎻)当要(👴)小(😶)编(biān )说吴(wú )尊(zūn )真(zhēn )的是一个好(hǎo )爸爸(bà )他在(🤢)(zài )得(dé )到孩子满满的全(quán )是的爱的同时不满(🥜)足了孩子的安全感(🐑)孩子的(💃)安全(🥓)感(🏒)是非常(cháng )重要的有时候孩子(🔦)的哭闹不并是(shì )是没(méi )有原因的所(🕷)以如果没有(😓)你(nǐ(🐮) )见到这里哪怕(🌚)你现在(😴)有没孩子(📂)都希望你能精细入微的尊重(chó(🐐)ng )孩子(zǐ(⛎) )满(🏘)足的条件她的安全感(⏱)

3有哪些奇(🏊)奇怪怪的冷知识

先(📜)上干(gàn )货司马徽并(bìng )又不(🔯)(bú )是借(🎒)诸(zhū )葛亮(liàng )而求粉(fěn )的照(🔧)抄(chāo )中国古代再说(➗)司马徽在(zài )当时是出名导师优秀教育工作者他教(jiāo )不出(chū )来的优(yō(📏)u )秀学生可不(😳)止一个两个哪(nǎ )怕也没(⛴)郭嘉不死照样青史(✒)留(🐣)名

这时候(🎏)有人会(✖)来鸡蛋里挑骨头说古代(🖼)文献上(shàng )并(bìng )没有什么(🤚)应明确(què )说庞(📙)统崔(♎)州平孟(mèng )公威徐元(🏁)(yuá(👠)n )直等人是司(🚵)马徽的学生(😶)相反依据是什么(🍷)记(🏎)载(🤛)庞统与司(sī )马徽更(gèng )像忘(🥙)(wàng )年(😟)交像朋友因为这些不作数

好吧我(👍)能(😣)说的(de )确实是(⏲)又不是那(🚊)些个网(🕔)络上爆光率(⬅)高的人冷知识嘛肯(🛳)定是(🥣)说(🎓)媒体曝(pù )光率不(🌶)(bú )高

先说东汉末年的蜀地文(🦒)(wén )化(🖤)上都很(🍒)底子太薄(🈺)不(bú )完整与中(🗡)原(yuán )匹敌的文人名士当时地方(🥅)豪族(zú )中有政治追求纯粹的人也会前往读(dú )书到哪里呢

北方人心(xīn )浮动(💶)大量的名(💇)士(😭)逃到了襄阳在刘(🥤)表的庇护下形成了一(yī )个荆襄(xiāng )学派里面有精(🏝)通(🛋)满(🔋)雅乐的杜夔有教授爸爸5的宋(🤐)忠另外最擅长书法的弓术(shù(🚍) )写赋的真够想(🎢)学啥(shá )都有人教

他们(🍥)还独立(🚐)大(🕯)队(💻)(duì )了一本书署了(le )名刘表叫爸爸(🔋)5应该要是对五经的注(🛫)解类似于后世(shì )朱熹编的爸爸去(🦖)哪儿5都属(🆑)于(yú )当时主流价值观(guān )的(📹)认可(kě )书籍(jí )

图片无论是网络非襄阳的学(xué(💀) )业堂

襄阳的大名士这么多也不能趁着(zhe )啊在(zài )襄(xiāng )阳城南办个学(🍬)业堂让大名士(👜)都去讲讲课的老师注意培养下一代

依据(🌞)什(shí(🏔) )么易(🏬)经典籍蜀地的梓潼(⭐)人尹默李(🤐)仁就(🥇)游学荆州跟(⛎)司(sī )马徽宋忠学习在两人的传记里提到的(🏞)老(lǎo )师只有一(✋)(yī )司(🆖)马(mǎ )徽(🐓)和(👴)宋忠(zhōng )二人由此可见(jiàn )二人在学业堂的地位(wèi )

也有五经章句古代文献南(nán )阳(yá(🔇)ng )安众刘(liú(👖) )廙(yì )十岁(🍩)在堂上的(de )时(shí )候悄悄的玩不专心(🎨)听(🏆)司(sī )马徽就(jiù )摸着(👃)他的额头(💒)说孺子孺子黄中通理宁尚且不英译中进来差不多意思是小娃(🆒)娃啊(ā )别玩了你来(🍧)翻译翻译黄中通理是啥(📧)意(🔷)思(🍰)么

司马徽摸(🔽)头会不会是这样(🤑)

读到(dào )这(zhè )段(duàn )的时候(hòu )我奇怪为(🐻)什么(me )会记载(zǎi )这件小(xiǎo )事(🏝)而(🦕)且(🧐)根本不会(⏱)记载(🎃)刘廙是要如何回答的(de )这件(🍽)(jiàn )小事也(📤)没反映出(🐟)刘廙(🙌)有多不笨我(🏀)估记作者(🚐)写这段是(🚄)想告诉你刘(liú )廙(🏀)曾师司(sī )马徽师傅领进门修行在个(👐)人

到这里就完了么不

四书章句集注(🌎)古(gǔ )代文献丹扬刁玄在蜀(shǔ(🤶) )地的时候换取了(🏇)一本司(🚝)马(🌾)徽(👕)与刘廙(🍠)论运命(🏉)历数的小册子弘璆图谶司(sī )马徽与刘廙之名在里(✨)(lǐ )面(🚋)算上几句黄旗紫盖见於东南终有天下者荆扬之君(jun1 )乎接着献给自己孙皓

孙(sūn )皓(💽)人菜瘾大(dà )顿时觉得天命在我(wǒ )于理跟着(zhe )一大帮家(jiā )眷士兵向西游行以顺(❣)应天命而半路上碰(🈲)到大雪天(🔀)被冻(dòng )死了不少人(rén )士兵饥(⏸)寒交迫都总觉得(dé )要是(🔻)(shì )魏军过来(🌬)我(wǒ(🌗) )们就放下武器孙皓只得悻悻而(💏)返

到了那时事来(lái )看司马徽在(🏃)当时(👎)的名(🙏)气虽然(🌶)不小啊否则也(🚮)不况且(🈴)让孙(sūn )皓这么(me )大(👙)激(💕)动的

司马(🌴)徽(🥙)的教育成果要(🏋)如(📳)何(💃)不提诸葛亮庞(🈺)统他(tā )们那就讲尹李刘三人

刘廙(🤛)投(tóu )靠了曹(🐼)操(cāo )在(zài )许昌做大官要知道当时的中央可(kě )惜人才(🛋)济济像孟(🥎)公(🔅)威崔州平(🧠)都没有当多大的官(👹)

曹(🐵)操辟刘(🦏)廙为丞相掾属转五官将文(🍋)学文帝(🅾)登(🤙)位(🎦)命(mìng )刘(liú(🌙) )廙通草(cǎo )书也是做(🍇)秘书(🕸)工(📁)作的胸(💙)中没(méi )有点墨水还(há(🚁)i )真避(bì )开(🍐)(kāi )不(🆓)(bú )了他(🚗)旧(📬)籍(jí )数(shù )十篇(🚩)与丁仪共论刑礼的文章也留传于世到最后(🏓)拜关内(🏢)侯(🧔)

尹默(mò(💲) )李仁(🎱)完成学(xué(👁) )业后回到(🎙)自己(🙁)了蜀地刘(liú )备(bèi )带(dài )大量荆州人接(🌄)管四川(chuān )对(duì )那一(🌟)次在荆州游学的尹(🏟)默(🛋)李仁也会有亲近感就算(⛺)他们(🧢)中(🈵)间(🌓)有些人我还是(🕺)同(tó(😙)ng )学呢因(🍊)此尹默的仕途比较比较成功了尹默(🤩)就给(❓)后主刘(🚄)禅讲授三(sān )国志卷四十二足(🧦)以证明其(🔬)(qí )学(🏡)(xué )问水平

李仁的儿子李譔受到李仁和尹(yǐn )默的教育知识面(🛥)博大是被(🆓)后主(zhǔ )刘禅的(de )喜(💣)爱(♊)李譔撰作甚多其中三国志卷(juàn )二十一有(🚹)部(🚥)分内容(ró(⛷)ng )流传后世十足的蜀中(🚝)大儒

从这三个(📼)学(🌦)生(⛲)而言司马徽(✨)的(🐶)教学(xué )水平应(🙂)当由还可(📖)以(yǐ )防(fáng )杠精(🏠)补(bǔ )一(👠)句这里也有(yǒu )宋忠(💘)的功劳

要(🎯)说(🦓)司马(🚫)徽(🥚)主要教授什(🚋)么(🐼)呢看尹默的传记皆(🏼)通诸经史又精通(💟)於左(🍇)氏(shì )春秋(🍶)看刘廙(🤴)传记司马徽说的黄中(zhōng )通理出自于易(🕳)经综合来看司(sī )马徽教授的就(jiù )是当时(➖)主(👗)流的(🔯)经学那(nà )是我们(men )常(📖)说的(de )四(sì(🌨) )书(shū )五(wǔ )经之类的

所以我司(📧)马徽并非徒有虚名的隐(yǐn )士他就是一个教(jiāo )授(🕛)汉(🌒)代(👜)通吃学(🐑)科的老师他(🍈)(tā )能教出这(🧖)么多(🏯)多有(yǒu )出息的(🍲)学(xué )生青史留名都不在话(👓)下(🐄)

因(yīn )为(🍧)司马徽亦是襄(🍃)阳先贤(♊)中的(🦖)一员但是是十分(fèn )刺目的一员

加个防杠补丁司(sī(🧝) )马徽是颍(🦀)川人客居襄阳司(🆔)马光在三(🦓)(sān )国志卷四十(💻)八中(zhōng )称其为(wé(🌭)i )襄阳司(sī )马徽

水镜庄的历(🌜)史记载我打(dǎ )算去查查